架子鼓在我們的腦海中都是打擊性很強(qiáng)的樂(lè)器，那架子鼓如何培養(yǎng)你的樂(lè)感？我們今天就來(lái)談一談架子鼓怎么樣？如何培養(yǎng)你的樂(lè)感？試過(guò)的人都知道！

  樂(lè)感的好壞是指一個(gè)人對(duì)構(gòu)成音樂(lè)的要素的感覺(jué)是否。許多人把樂(lè)感狹窄的認(rèn)為是指對(duì)音準(zhǔn)以及節(jié)拍的掌握。而構(gòu)成音樂(lè)的要素有許多，除了音高與節(jié)奏，還有對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的掌握，對(duì)氣息的把控，對(duì)力度、速度以及音色的操控等等。
  而對(duì)這些要素的感覺(jué)想要到達(dá)精準(zhǔn)，必需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的操練。而非簡(jiǎn)略的“憑感覺(jué)”。
  在架子鼓學(xué)習(xí)中，肢體的運(yùn)動(dòng)就相當(dāng)于聲樂(lè)中的“呼吸”。在聲樂(lè)中咱們調(diào)整“氣息”，而在打擊樂(lè)中咱們操練“運(yùn)動(dòng)”以及對(duì)運(yùn)動(dòng)的操控，演奏時(shí)值的精準(zhǔn)度取決于對(duì)肢體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和操練。
  嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟倬毮軌蜃屧蹅兙珳?zhǔn)的掌握演奏時(shí)值，因此關(guān)于節(jié)奏與節(jié)拍的感知才能大大增強(qiáng)。有鼓以后 這也是為什么學(xué)過(guò)架子鼓的人再學(xué)習(xí)其他樂(lè)器時(shí)對(duì)節(jié)奏律動(dòng)的掌握較之沒(méi)學(xué)過(guò)的要精準(zhǔn)的多。
  學(xué)習(xí)架子鼓（打擊樂(lè)）能夠增強(qiáng)樂(lè)感并為學(xué)習(xí)其它樂(lè)器打下杰出的根底；比如學(xué)了架子鼓的小朋友再去學(xué)鋼琴、跳舞等都會(huì)感覺(jué)比較簡(jiǎn)單。架子鼓能夠獨(dú)自演奏、也能夠與各種樂(lè)團(tuán)中的其他樂(lè)器合奏。學(xué)習(xí)架子鼓不只能夠強(qiáng)身健體，還能夠緩解壓力，釋放郁悶、氣憤等等不良情緒，使人堅(jiān)持杰出的身心健康狀態(tài)。
  學(xué)習(xí)架子鼓還能夠訓(xùn)練四肢的協(xié)調(diào)性，并能不斷進(jìn)步思想的敏捷性。鼓打得越棒，人的思想就越靈敏。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與演奏架子鼓，個(gè)性得到了充沛展現(xiàn)，音樂(lè)素養(yǎng)得到了進(jìn)步，藝術(shù)氣質(zhì)得到了加強(qiáng)，自信心也隨之增強(qiáng)了。
  另提一點(diǎn)，音樂(lè)包括三大要素:節(jié)奏(架子鼓類樂(lè)器)、和聲(鋼琴類樂(lè)器)、旋律(葫蘆絲等樂(lè)器)。在這3大要素中節(jié)奏是**重要的，和聲、旋律必須建立在節(jié)奏的根底上才行。能夠說(shuō)節(jié)奏能夠獨(dú)自存在，而和聲與旋律則不能獨(dú)自存在。
  幾點(diǎn)主張：
1、在選擇教師的過(guò)程中，**選擇專職做兒童架子鼓訓(xùn)練作業(yè)的教師。
2、在選擇訓(xùn)練組織的過(guò)程中，要選擇具有規(guī)模、離居處近且**適合孩子的架子鼓訓(xùn)練組織。
3、同時(shí)，還要看組織能否為孩子提供上臺(tái)表演的訓(xùn)練機(jī)會(huì)！經(jīng)常表演能夠進(jìn)步孩子的興趣。
4、要考察組織的辦理是否嚴(yán)厲、是否有體系的訓(xùn)練方案、設(shè)備是否齊全、設(shè)備質(zhì)量如何等等。這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。
5、除此之外，要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)與教師溝通。

   家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度去為孩子想想，以鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子為主！不然無(wú)論孩子學(xué)那樣樂(lè)器都學(xué)欠好!家長(zhǎng)所扮演的人物應(yīng)該是：輔助孩子，記載好孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。等到孩子各種節(jié)奏都能打、識(shí)譜才能也增強(qiáng)、自己也能記譜的時(shí)分，家長(zhǎng)就能夠不必陪在旁邊了

   以上就是有關(guān)“架子鼓怎么樣？如何培養(yǎng)你的樂(lè)感？試過(guò)的人都知道”，希望可以幫助到想學(xué)架子鼓的學(xué)員們。