木制輪胎攀爬架 幼兒園爬網(wǎng)組合 兒童戶外木質攀爬架 安吉游戲

13573313502   榮經(jīng)理

段，并在園本教研時進行視頻回放，引導教師共同討論、分析教師介入的原因及指導的有效性。在回看視頻和討論的過程中，教師們發(fā)出了感慨和自嘲聲：原來，教師的“指導”在實際情境中并沒有對幼兒發(fā)生任何作用，教師的介入基本都是無效甚至是負效的。有了這些認識，教師們便自覺地“閉上嘴”“管住手”了，當教師們學會不去打擾幼兒的游戲時，他們便逐步養(yǎng)成了靜心觀察的習慣。    3．掌握方法    

要**實現(xiàn)對幼兒的有效觀察，教師除了有觀察意識和觀察習慣外，還需要掌握一定的觀察方法和技能。在實踐中，我們采取了以下策略幫助教師提升觀察的技巧，掌握記錄的方法。策略一：在學習中梳理要點。*先，我們鼓勵教師通過查找資料、閱讀專業(yè)書籍等方式，收集教師觀察方法的相關信息，進行自我學習和思考；其次，邀請專家對教師進行觀察方法和技能的專題培訓，提升教師的認知；再次，組織教師根據(jù)“安吉游戲”課程實施的需要，梳理出游戲觀察中應關注的要點。如：教師需要盡可能地創(chuàng)造自然觀察環(huán)境．以不打擾幼兒的游戲為前提；教師要有一定的觀察目的并做好觀察記錄，觀察記錄的方法可以采用現(xiàn)場筆記、照片記錄、視頻記錄；對幼兒的游戲行為記錄要以客觀描述為主，

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